Proponowany kontekst
Dziady, część II · Adam Mickiewicz
Duchy przedstawiają zasady, według których po śmierci człowiek doświadcza skutków własnych czynów. Kara ma wymiar moralny i służy również pouczeniu żywych.
wybrane ballady – Lilije i Świtezianka · Adam Mickiewicz
Etap 1
Zapisz krótkie hasła. Nie muszą brzmieć idealnie — chodzi o uchwycenie własnego kierunku odpowiedzi. Jeśli czegoś jeszcze nie wiesz, możesz zostawić pole puste.
Szkic zapisuje się automatycznie na tym urządzeniu.
Etap 2
Należy porównać co najmniej dwie znane ballady i odtworzyć ludowy porządek moralny: każda wina zostaje ujawniona i ukarana, a sprawiedliwość może być wymierzana przez naturę oraz siły nadprzyrodzone.
Przykładowa teza
Ludowa sprawiedliwość opiera się na przekonaniu o nieuchronnym związku winy i kary; gdy zawodzą ludzie, moralny porządek przywracają natura oraz siły nadprzyrodzone.
To jedna z możliwych, dobrze sformułowanych tez — nie wzór do mechanicznego zapamiętania.
Etap 3
W Lilijach i Świteziance złamanie podstawowej normy moralnej prowadzi do kary wymierzonej przez siły nadprzyrodzone, choć wina bohaterów jest inna.
W obu balladach ludzki sąd jest nieobecny, a winę ujawniają natura i fantastyka. Lilije dotyczą zbrodni oraz jej ukrywania, natomiast Świtezianka złamania przysięgi i zdrady; oba przykłady potwierdzają nieuchronność ludowej sprawiedliwości.
Etap 4
Nie wystarczy wymienić tytułu. Powiedz, co porównanie wnosi do Twojego wniosku.
Proponowany kontekst
Duchy przedstawiają zasady, według których po śmierci człowiek doświadcza skutków własnych czynów. Kara ma wymiar moralny i służy również pouczeniu żywych.
Proponowany kontekst
Kolejne zbrodnie długo pozostają bez ludzkiej kary, ale w finale Balladyna wydaje wyroki odpowiadające własnym czynom i ginie rażona piorunem, co przywraca porządek.
Zdanie łączące: „Ten kontekst pokazuje podobny / odmienny mechanizm, ponieważ… Dzięki porównaniu widać, że…”
Etap 5
Najczęstszy błąd
Omówienie tylko jednej ballady albo samo stwierdzenie, że zło zostaje ukarane, bez porównania win, kar i roli fantastyki w co najmniej dwóch utworach.
W Lilijach i Świteziance bohaterowie robią coś złego, a potem zostają ukarani.
W Lilijach zbrodnię ujawnia duch zamordowanego, a w Świteziance zdradę karze wodna nimfa; różne winy prowadzą do ponadludzkiej kary, co potwierdza nieuchronność ludowego porządku moralnego.
Etap 6
Skorzystaj z siedmiopunktowego planu, ale mów pełnymi zdaniami i własnymi słowami.
Stoper wypowiedzi
Trening jednego pytania jawnego: 5 minut. Na egzaminie do 10 minut obejmuje oba monologi łącznie, a rozmowa z komisją trwa do 5 minut.
Etap 7
Pytania, które może zadać komisja
Trening własnej refleksji: Sformułuj własny wniosek dotyczący tego zagadnienia i uzasadnij go, krótko odwołując się do lektury.
Możesz oznaczyć pytanie jako przećwiczone albo zostawić je do powtórki.
Maturalne Słuchowisko
Posłuchaj odpowiedzi w Maturalnym Słuchowisku.
Dalsze przygotowania
W kompletnym kursie przygotujesz się do całej matury pisemnej — od epok i lektur po notatkę syntetyzującą i wypracowanie.